Déclaration - Organisation of Southern Cooperation (OSC)

La Déclaration Universelle de l'Éducation Équilibrée et Inclusive (DUEEI)

L’Éducation Équilibrée et Inclusive est une approche qui promeut la qualité et l’inclusion dans l’éducation, une éducation qui prend en compte les dimensions culturelles, éthiques et sociales du processus d’apprentissage, rendant le processus enrichissant pour l’individu et intrinsèquement pertinent pour la société. Proclamée le 29 janvier 2020, la Déclaration Universelle de l’Éducation Équilibrée et Inclusive (DUEEI) a ouvert la voie à la création de l’OCS, dans le but de contribuer à la mise en place d’une Troisième Voie de Développement, une voie équitable et inclusive.

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Une Transformation de l’éducation

La Déclaration Universelle de l’Éducation Équilibrée et Inclusive (DUEEI) s’énonce en 15 Articles, chacun comportant un paragraphe énonçant un ensemble de principes, de droits, et de responsabilités éducatives universels, suivi de deux engagements tangibles. De façon chiffrée, la DUEEI comporte :

Les 4 Piliers de l'Éducation Équilibrée et Inclusive :

La Déclaration Universelle de l'Éducation Équilibrée et Inclusive est repartie en 5 sections :

Intraculturalisme

Une approche basée sur une profonde introspection culturelle en vue d’une compréhension plus holistique de l’inter-endettement et de l’interdépendance des cultures.

Dialecticisme

Une approche interactive et synergique, inspirée par un dialogue orienté vers l’énonciation des problèmes et un échange critique, en vue d’une réflexion libre et critique, dans le cadre d’une participation pro-active des apprenants.

Coopération Internationale

La reconnaissance de la nécessité, ce d’autant plus que nous vivons dans un monde interconnecté, des plateformes Sud-Sud et Nord-Sud internationales et transsectorielles, basées sur les principes d’égalité des parties, d’équité dans les relations de ces dernières, et de solidarité plutôt que de charité.

Transdisciplinarité

Une approche intégrée, multi-perspective et basée sur l’interconnexion des domaines de connaissances académiques et non académiques pour une compréhension complexe et holistique du monde

Contextualité

Une approche basée sur la spécificité des contextes, mue par une démarche d’intégration et d’adaptation aux réalités, valeurs, et cadres conceptuels des apprenants, afin d’aiguiser leur sens de la co-appropriation et de la co-création

La Déclaration Universelle de l’Éducation Équilibrée et Inclusive (DUEEI) répond aux besoins des individus et des communautés, ainsi qu’aux aspirations, nécessités, priorités, réalités et défis internationaux, nationaux et locaux, dans l’anticipation d’un développement humain, social et économique durable. Par conséquent, s’engager en faveur de l’Éducation Équilibrée et Inclusive (BIE) c’est donner aux systèmes éducatifs non seulement les moyens de servir les priorités et les aspirations nationales en matière de développement, mais aussi la capacité de devenir plus efficaces et d’être à même de fournir une éducation de qualité pour tous.

29 janvier

Journée BIE

Alors que le mois de janvier avance, révélant sa singularité, marquant de nouveaux départs et de nouvelles résolutions, le 29 janvier apparaît cependant comme une date distinctive sur le calendrier. L’Organisation de Coopération du Sud (OCS) vous invite à vous joindre à la célébration de la Journée internationale de l’Éducation Équilibrée et Inclusive #BIEday.